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鴻猷文化：將“管不住”的孩子交給家庭教育指導(dǎo)師
技多不壓身，近年來(lái)，咨詢職業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)問(wèn)題的市民越來(lái)越多，根據(jù)小編深入了解，時(shí)下，注冊(cè)會(huì)計(jì)師、商務(wù)策劃師、婚姻家庭指導(dǎo)師等一批批職業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)如火如荼地展開(kāi)，而在兩會(huì)如火如荼開(kāi)展的今天，家庭子女教育問(wèn)題日益突出和棘手，家庭教育也將有望成為“國(guó)事”，家庭教育指導(dǎo)師一直迅速受到社會(huì)各界人士的廣泛關(guān)注，尤其是很多“問(wèn)題孩子”的家長(zhǎng)及眾多從教人士，更是對(duì)家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)充滿了期待。
“問(wèn)題孩子”讓家長(zhǎng)焦頭爛額
家住長(zhǎng)沙芙蓉區(qū)的王女士告訴小編，她家孩子已進(jìn)入叛逆期，逃課已是家常便飯，無(wú)論她和老師如何卻說(shuō)，孩子軟硬不吃；浙江李媽媽說(shuō)她家孩子極度缺乏耐心，脾氣暴躁，容易大方雷霆，無(wú)論是對(duì)家長(zhǎng)還是老師都愛(ài)答不理，甚至頂撞，為此她苦惱不已；成都張爸爸也告訴小編，他家孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，早戀，不僅荒廢了學(xué)業(yè)，而且還總是在社會(huì)上惹是非，讓他無(wú)可奈何。鴻猷文化家庭教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人王力青老師指出，目前有80%的家庭存在著不同程度的青少年心智障礙、逃課厭學(xué)、親子沖突、網(wǎng)絡(luò)成癮、不擅理財(cái)?shù)纫幌盗袉?wèn)題，這些問(wèn)題的“罪魁禍?zhǔn)住北闶鞘┙滩划?dāng)?shù)募议L(zhǎng)和有問(wèn)題的家庭教育方法。
孩子具備“六商”才能健康成長(zhǎng)
究竟孩子應(yīng)該具備哪些特質(zhì)才能符合健康成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)呢？鴻猷文化家庭教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人王力青老師表示，一個(gè)健康成長(zhǎng)的孩子應(yīng)具備“六商”，即心商、德商、智商、情商、逆商和財(cái)商，其中健康的心態(tài)和良好的品德是一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)最重要的質(zhì)素，但這也是時(shí)下青少年最為欠缺的；另外，適當(dāng)?shù)拇煺劢逃徒淌诶碡?cái)之道也是家庭教育的重中之重…… 而這些都是一名專(zhuān)業(yè)的家庭教育指導(dǎo)師的“分內(nèi)之事”。王老師表示，因?yàn)樽约航套永Щ笫顾辛藢W(xué)習(xí)的想法，于是便參加了家庭教育指導(dǎo)師的職業(yè)培訓(xùn)，并考取了職業(yè)資格證，她希望通過(guò)學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐來(lái)幫助家長(zhǎng)們解決教子煩惱。
王力青老師有話說(shuō)：家庭教育指導(dǎo)師不是“家教”
王力青老師指出，我國(guó)家庭教育指導(dǎo)師還處于起步階段，具有專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的家庭教育指導(dǎo)師還不到2萬(wàn)人，而實(shí)際至少需要50萬(wàn)名家庭教育指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)人員。但很多人常常將家庭教育與家教、心理咨詢等行業(yè)混淆，其實(shí)它們有著本質(zhì)的區(qū)別。家教是針對(duì)學(xué)生的某一個(gè)學(xué)科去學(xué)生的家里進(jìn)行輔導(dǎo)，而家庭教育卻是針對(duì)整個(gè)家庭而言。相對(duì)于家教，家庭教育的工作場(chǎng)所更自由，家庭教育指導(dǎo)師并非去學(xué)生家里，也就是說(shuō)家庭教育指導(dǎo)師中的“家庭”和家教中的“家”不是同一個(gè)概念。家庭教育指導(dǎo)師與心理咨詢師的本質(zhì)區(qū)別是兩者雖都有針對(duì)親子問(wèn)題等做出診斷并且提出解決方案，但家庭教育指導(dǎo)師更能夠預(yù)防因家庭教育不當(dāng)而導(dǎo)致的問(wèn)題產(chǎn)生，并且家庭教育指導(dǎo)師有塑造家庭的功能。
結(jié)語(yǔ)：教育興則國(guó)興，教育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。在習(xí)大大心中，教育也一直被放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置上。希望我國(guó)能從家庭教育開(kāi)始，真正實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)！