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鴻猷文化高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師王力青認(rèn)為，人的氣質(zhì)特征有很大的先天因素，有些孩子天生就是慢性子，做事效率低，做什么都很慢。這些孩子的慢是天性，媽媽在接受孩子個(gè)性的基礎(chǔ)上要多鼓勵(lì)孩子，千萬(wàn)不能責(zé)罵和嘲笑孩子，也不必一味地想改變孩子的本性。但是，如果任孩子這樣慢下去，將來(lái)孩子事事都落在別人的后面，也會(huì)讓孩子承受巨大的心理壓力。因此，在尊重孩子、寬容孩子的前提下，有必要對(duì)孩子的慢性子進(jìn)行調(diào)教。
在調(diào)教之前，必須對(duì)孩子“慢性子”的形成分析一下，除了先天因素以外，還有很多其他的因素。第一，要看看父母是不是慢性子。作為家長(zhǎng)，在教育孩子的同時(shí)，也一定要自省，如果夫妻兩個(gè)都是慢性子，那還能讓孩子快起來(lái)嗎？想讓孩子行動(dòng)快起來(lái)，不如全家總動(dòng)員經(jīng)常搞搞比賽，看看誰(shuí)事情做得快。
此外，有些孩子并非事事都做得慢，比如對(duì)那些自己感興趣的事情或者較大誘惑的事情動(dòng)作就很快，但是做一些自己不情愿的事情，動(dòng)作就慢吞吞，家長(zhǎng)一定要摸清孩子的信號(hào)，用她喜歡的東西來(lái)加快他做事的效率。
王老師還認(rèn)為，孩子能力的還不強(qiáng)，有時(shí)候動(dòng)作和思考會(huì)慢些，但是大人會(huì)按照自己的能力去要求孩子，有時(shí)候要求超過(guò)了孩子自身的能力，大人就認(rèn)為孩子磨蹭，會(huì)指責(zé)孩子，這種指責(zé)會(huì)讓孩子更加磨蹭。另外，家長(zhǎng)也要反思，是不是在過(guò)度包辦孩子的事情，比如孩子做事做了一半，家長(zhǎng)覺(jué)得太慢，搶過(guò)來(lái)幫孩子做完，這樣孩子就會(huì)覺(jué)得，做得慢點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，反正有人幫我收尾。
王老師建議，在讓慢悠悠的孩子盡快完成一件事情的時(shí)候，媽媽最好不要說(shuō)“快點(diǎn)”，因?yàn)楹⒆觾?nèi)心的秩序被媽媽搞亂了，沒(méi)有了思考和準(zhǔn)備的時(shí)間，做事情自然會(huì)產(chǎn)生一種畏懼心理，更加影響做事的效率。媽媽不妨采取一種“倒計(jì)時(shí)”的策略，數(shù)字會(huì)讓孩子內(nèi)心產(chǎn)生一種壓力，從而更加有效率地完成任務(wù)。